{"id":1032,"date":"2022-08-15T08:32:10","date_gmt":"2022-08-15T11:32:10","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiocantareira.com.br\/infantil\/?p=1032"},"modified":"2022-08-15T08:56:12","modified_gmt":"2022-08-15T11:56:12","slug":"maravilhamento-a-areia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiocantareira.com.br\/infantil\/2022\/08\/maravilhamento-a-areia\/","title":{"rendered":"MARAVILHAMENTO – A AREIA"},"content":{"rendered":"\n
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As crian\u00e7as sentem um grande impulso de explorar e descobrir por si mesmas a maneira como os objetos se comportam no espa\u00e7o quando s\u00e3o manipulados por elas. Na fazendinha, objetos s\u00e3o dispostos, bacias, panelas, funis e muitas possibilidades para criar e descobrir o mundo. Neste percurso de explorar as possibilidades, as crian\u00e7as passam a se perceber parte do contexto e, na medida que investigam, v\u00e3o conhecendo a si mesmas.<\/p>\n\n\n\n

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Gael escolhe a panela e a concha que est\u00e3o logo ali. Nesta faixa et\u00e1ria, as crian\u00e7as apreciam muito mais materiais n\u00e3o estruturados e suas possibilidades do que brinquedos prontos.<\/p>\n\n\n\n

Ele enche uma panela com areia utilizando a concha e h\u00e1 um cuidado na escolha de onde buscar a areia. Ora aqui, ora ali, observamos a l\u00f3gica do seu pensamento ao esvaziar e preencher a panela vazia novamente com areia. Durante longos minutos ele faz sua pesquisa e se mantem concentrado em seu fazer.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Este espa\u00e7o \u00e9 propositor de explora\u00e7\u00e3o, o simb\u00f3lico est\u00e1 muito presente nesta faixa et\u00e1ria e uma culin\u00e1ria \u00e9 feita, Manuella, Melissa e Helena se concentram e escolhem os utens\u00edlios como bacias, panelas e colheres para iniciar os combinados das receitas que cozinhar\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Enchem as bacias e panelas de areia e folhas, revezando, uma depois outra, em um ritmo respeitoso nesse brincar das del\u00edcias, sendo a amizade o ingrediente secreto que traz os melhores sabores.<\/p>\n\n\n\n

Narrativas v\u00e3o surgindo…<\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

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Crian\u00e7as:
Helena 3 anos; Melissa 3 anos e Manuella 3 anos<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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\u201cT\u00f4 mexendo minha comida com essa colher, pra n\u00e3o queimar!\u201d Melissa<\/p>\u201cPosso pegar um pouco, eu tamb\u00e9m vou fazer uma comidinha!\u201d Helena<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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“Um pouquinho pra mim e outro pra voc\u00ea, pronto agora vai ficar gostoso!\u201d Manuella<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Dentro do tanque de areia, observo que Isaac vivencia uma pesquisa individual… Est\u00e1 imerso em seu fazer, vai colocando areia em uma forma utilizando uma p\u00e1 at\u00e9 que a forma esteja totalmente cheia. Agora, ele se ajusta para desenformar, com todo cuidado e aten\u00e7\u00e3o, d\u00e1 umas batidas na forma e depois segura com as duas m\u00e3os e vai levantando a forma. H\u00e1 uma alegria satisfat\u00f3ria ao contemplar sua receita finalizada. Receitas que o imagin\u00e1rio enche de sabor!<\/p>\n\n\n\n

\u201cAh que gostoso!\u201d Diz Isaac.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\u00a0Uma pesquisa muito potente…<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Nesta manh\u00e3 de explora\u00e7\u00e3o, observo que Julia se concentra e movimenta seu corpo para sentir a terra. Ela manuseia, envolve as m\u00e3os no ch\u00e3o com movimentos de enterr\u00e1-las, observa a areia cair por entre seus dedos e o quanto, mesmo tentando tir\u00e1-la, ainda fica presa em suas m\u00e3os e dedos. Agora, bate as m\u00e3os percebendo que a terra cai e nesse ritmo sem pressa ela o faz repetidamente. Assim, vai descobrindo o elemento em uma conex\u00e3o de maravilhamento.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Observo que, assim como Julia, Rafael faz movimentos de enterrar suas m\u00e3os na areia, este elemento \u00e9 muito apreciado pelas crian\u00e7as deste grupo e ele observa como passa por seus dedos e cai no ch\u00e3o. Percebo que seu encantamento se d\u00e1 enquanto enterra e tira as m\u00e3os da terra misturada \u00e0 areia, ele n\u00e3o sente medo ou receio em explorar, quer sentir a textura e o faz com entusiasmo.<\/p>\n\n\n\n

Com um sorriso de alegria a cada movimento de fluidez da areia, Rafael repete os movimentos, preenchendo e esvaziando as m\u00e3os… Um processo que requer tempo e disponibilidade da crian\u00e7a que est\u00e1 entregue \u00e0 sua explora\u00e7\u00e3o!<\/p>\n\n\n\n

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E o inusitado acontece…<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Matheus explora os materiais e os elementos dispostos, mas algo inusitado acontece. No caminhar de c\u00e1 para l\u00e1 e de l\u00e1 pra c\u00e1, ele encontra uma bola amarela que provoca muita surpresa e alegria. E foi neste lan\u00e7ar de bola, correndo pelo quintal, que se revelou para n\u00f3s as gargalhadas de um jogador.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\u00a0\u201cTchu, tchu, tchu!\u201d Sons feitos ao dar cada chute.<\/p>“E goool!\u201d Diz, cheio de vibra\u00e7\u00e3o ao correr como quem ganha um jogo!<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Jogo simb\u00f3lico… Minha filha<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Com uma escuta ativa que potencializa a a\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as, percebemos que, mesmo ainda comunicando-se pouco verbalmente, as a\u00e7\u00f5es das crian\u00e7as pequenas t\u00eam muito a nos contar…<\/p>\n\n\n\n

Rafael, ao observar sua amiga Melissa em seu cuidado com a boneca, escolhe uma tamb\u00e9m. Uma bacia cheia de \u00e1gua com sab\u00e3o e muita divers\u00e3o o convida para o mundo do faz de conta.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\u201cEssa aqui \u00e9 minha filha que vai tomar banho!\u201d<\/p>\u201cOlha, Melissa, ela j\u00e1 tomou banho!\u201d<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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\u201cAgora a gente troca a roupa para passear, assim oh!\u201d, diz Melissa.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Ambos se concentram neste brincar e no simb\u00f3lico que os convida aos cuidados com sua \u201cfilha\u201d…<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

As crian\u00e7as sentem um grande impulso de explorar e descobrir por si mesmas a maneira como os objetos se comportam no espa\u00e7o quando s\u00e3o manipulados por elas. Na fazendinha, objetos s\u00e3o dispostos, bacias, panelas, funis e muitas possibilidades para criar e descobrir o mundo. Neste percurso de explorar as possibilidades, as crian\u00e7as passam a se … <\/p>\n

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