{"id":975,"date":"2022-07-15T14:22:55","date_gmt":"2022-07-15T17:22:55","guid":{"rendered":"https:\/\/colegiocantareira.com.br\/infantil\/?p=975"},"modified":"2022-07-15T14:23:59","modified_gmt":"2022-07-15T17:23:59","slug":"tem-uma-cobra-aqui%ef%bf%bc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/colegiocantareira.com.br\/infantil\/2022\/07\/tem-uma-cobra-aqui%ef%bf%bc\/","title":{"rendered":"Tem uma cobra aqui!"},"content":{"rendered":"\n

MINI-HIST\u00d3RIA<\/p>\n\n\n\n

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Os contextos de pesquisa e investiga\u00e7\u00e3o fazem parte do cotidiano do G5B, um grupo muito potente e curioso que de tempos em tempos encontram um questionamento para ampliar seus saberes, testar suas teorias e serem surpreendidos pelas descobertas.<\/p>\n\n\n\n

A professora Fabiana encontrou em seu quintal uma cobra, achou interessante e trouxe para a escola para que as crian\u00e7as pudessem conhecer e investigar sobre o curioso r\u00e9ptil.<\/p>\n\n\n\n

Curiosas e intrigadas, as crian\u00e7as pediram para conhecer e saber mais. Ao transitar com o grupo do integral Pedro e Lucas observam, se aproximam e questionam:<\/p>\n\n\n\n

Pedro: \u201cPR\u00d4OOOO… o que \u00e9 isso? A tarde voc\u00ea vai deixar a gente ver?\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Lucas: \u201c\u00c9 uma cobra? Eu quero muito conhecer!\u201d<\/em><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Para este momento, um contexto de investiga\u00e7\u00e3o \u00e9 preparado.<\/p>\n\n\n\n

Rodolfo: \u201cUAUUUUU \u00e9 uma cobra de verdade, eu nem acredito!\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Catarina: \u201cA\u00ed meu Deus do c\u00e9u, \u00e9 uma cobra mesmo… Ela \u00e9 t\u00e3o linda e fofinha, nem acredito que vou ver de perto!\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Yasmin: \u201cEla \u00e9 de verdade mesmo! Vou ver tudinho!\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lorenzo: \u201cCARACA MANOOO! \u00c9 uma cobra…\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Bernardo: \u201cA\u00ed minha nossa, eu acho que tenho medo… \u201c<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Luca: \u201cEu achei muito legal!\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Chiara: \u201cEu nunca tinha visto uma cobra assim …\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Ap\u00f3s a observa\u00e7\u00e3o, a professora proporciona um momento de roda de conversa para que as crian\u00e7as apresentem seus pensamentos, suas teorias e saberes. Ao questionar o grupo, prontamente Bernardo diz: \u201cA cobra \u00e9 um tipo de dinossauro!!!\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Pedro: \u201cParece mesmo um dinossaurinho… haha\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Rodolfo: \u201cA cobra tem escamas!\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ap\u00f3s a afirma\u00e7\u00e3o do Rodolfo, a professora questiona o grupo:<\/p>\n\n\n\n

\u201cMuito bom! Quem sabe o que s\u00e3o escamas?\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Catarina: \u201cEscamas \u00e9 um tipo de pelos… Eu vi e percebi direitinho.\u201d<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Bernardo: \u201cS\u00e3o as que n\u00e3o ficam no mato e n\u00e3o embaixo da \u00e1gua.\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Luca: \u201c\u00c9, algumas ficam na \u00e1gua!\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Rodolfo: \u201c\u00c9, \u00e9 a cobra jiboia …\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lucas: \u201cNossa, tem as duas cobras… tem da \u00e1gua e do mato!\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Professora: \u201cAAH<\/strong>… a cobra jiboia \u00e9 da \u00e1gua? Por que voc\u00ea acha que a jiboia \u00e9 aqu\u00e1tica?\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u201cPorque a cara dela ser da \u00e1gua … ela \u00e9 uma ji- boia, ela boia! Boia \u00e9 pra boiar na \u00e1gua!\u201d<\/em><\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Um momento \u00fanico, cheio de significados, boas e importantes contribui\u00e7\u00f5es para uma pesquisa que dialoga com os desejos das crian\u00e7as de 5 anos como pequenas cientistas que s\u00e3o!<\/h2>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

MINI-HIST\u00d3RIA Os contextos de pesquisa e investiga\u00e7\u00e3o fazem parte do cotidiano do G5B, um grupo muito potente e curioso que de tempos em tempos encontram um questionamento para ampliar seus saberes, testar suas teorias e serem surpreendidos pelas descobertas. A professora Fabiana encontrou em seu quintal uma cobra, achou interessante e trouxe para a escola … <\/p>\n

Continue lendo “Tem uma cobra aqui!”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-975","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-g5-turma-b"],"yoast_head":"\nTem uma cobra aqui! - Percursos da Inf\u00e2ncia<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/colegiocantareira.com.br\/infantil\/2022\/07\/tem-uma-cobra-aqui\ufffc\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Tem uma cobra aqui! - Percursos da Inf\u00e2ncia\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"MINI-HIST\u00d3RIA Os contextos de pesquisa e investiga\u00e7\u00e3o fazem parte do cotidiano do G5B, um grupo muito potente e curioso que de tempos em tempos encontram um questionamento para ampliar seus saberes, testar suas teorias e serem surpreendidos pelas descobertas. 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